| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
00835nam a22001817a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
DO-SdBR |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20230421185526.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
230421b |||||||| |||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
DO-SdBR |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
DO-SdBR |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación |
370.71 |
| Número de documento/Ítem |
B416f |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Beggs, Walter |
| Fechas asociadas al nombre |
-- |
| 245 ## - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
La formación del maestro |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Walter R. Beggs |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Argentina |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
TROQUEL S.A. |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
1968 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
Paginas 150; |
| Otras características físicas |
Ilustrado, |
| Dimensiones |
21cm |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
Antecedentes históricos.-- La situación actual, instituciones, programas, estudiantes.-- La situación actual, la habilitación profesional.-- La situación actual, reconocimiento de programas para la formación de maestros.-- Aumenta el interés por la formación de los maestros.-- El maestro del futuro. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Capacitación docente | Formación profesional del maestros: |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA AGREGADA (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
|
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
