| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
02804nam a22001817a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
DO-SdBR |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20230425140938.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
230425b |||||||| |||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
DO-SdBR |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
DO-SdBR |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación |
371.27 |
| Número de documento/Ítem |
L165e |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Lafourcade, Pedro D. |
| Fechas asociadas al nombre |
-- |
| 245 ## - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Evaluación de los aprendizajes: |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Pedro D. Lafourcade. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Buenos Aires: |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
EDITORIAL KAPELUSZ, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
1971 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
Paginas 355; |
| Otras características físicas |
Ilustrado, |
| Dimensiones |
22cm |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
Resumen: LA EVALUACION EN EL PROCESO EDUCACIONAL. Etapa de un proceso sistemático; La antigua confusión entre medir y evaluar; ¿Que utilidad se puede extraer de la evaluación?. LOS OBJETIVOS DE LA ENSEÑANZA Y LA EVALUACION DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE. De los fines generales a los objetivos concretos; Posibilidades de medir los resultados de la enseñanza; Contenidos y conductas del área cognoscitiva. MATERIALES EMPEADOS EN LA CONSTRUCCION DE PRUEBAS DE RENDIMIENTO. Texto escrito u oral; Texto oral; Mapas, globos, hojas de rutas, pianos; Gráficos, diagramas, tablas. CLASIFICACION Y ANALISIS DE LAS PRUEBAS DE COMPROBACION DEL RENDIMIENTO ESCOLAR (I). Intento clasificatorio; Breve análisis de las pruebas e instrumentos indicados en la clasificación que antecedente. CLASIFICACION Y ANALISIS DE LAS PRUEBAS DE COMPROBACION DEL RENDIMIENTO ESCOLAR (II). Pruebas de opciones múltiples. CLASIFICACION Y ANALISIS DE LAS PRUEBAS DE COMPROBACION DEL RENDIMIENTO ESCOLAR (III). Pruebas de respuestas por pares; Pruebas que requieren el ordenamiento de un contexto; Pruebas multen de base común; Pruebas orales. INSTRUMENTOS Y TECNICAS QUE PROVEEN O COMPLEMENTAN DATOS SOBRE EL RENDIMIENTO ESCOLAR DEL ALUMNO. Técnicas de observación; Lista de cotejo o comprobación; Escalas de calificación. COMO JUZGAR LA EFICACIA DE LAS PRUEBAS DE RENDIMIENTO. Confiabilidad; Validez; Objetividad; Dificultad. METODOLOGIA DE LA EVALUACION DE UNA UNIDAD. Necesidad de un planteamiento integral mínimo; Planeamiento de una prueba de lápiz y papel. ANALISIS DE ITEMS. Importancia y objetivos del análisis de ítems; Técnicas de análisis utilizadas en 100 o mas alumnos examinados. EL SISTEMA DE CALIFICACIONES. Las notas escolares a la luz de la crítica. EVALUACION DE LOS ESTUDIOS LINGUISTICOS Y LITERARIOS. Panorama del problema; Objetivos más importantes de la enseñanza de la lectura; Valoración de las disposiciones para la lectura inicial; Evaluación de la lectura oral. EVALUACION DE LAS CIENCIAS. Selección, clasificación y descripción de objetivos; Relaciones entre los objetivos y las situaciones de prueba de los exámenes. EVALUACION DE LOS ESTUDIOS SOCIALES. Importancia y objetivos; Ejemplificación de ítems elaborados en función de la taxonomía. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
EVALUACION ESCOLAR | EDUCACION: |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA AGREGADA (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
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| Tipo de ítem Koha |
Libros |
