| 000 | 01326nam a22001817a 4500 | ||
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| 003 | DO-SdBR | ||
| 005 | 20240214194316.0 | ||
| 008 | 240214b |||||||| |||| 00| 0 spa d | ||
| 040 |
_aDO-SdBR _bspa _cDO-SdBR |
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| 082 |
_a 371.33 _bE74 |
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| 110 | _aFondo de las Naciones Unidas para la Infancia | ||
| 245 |
_aEscuela segura en territorio seguro : _breflexiones sobre el papel de la comunidad educativa en la gestión del riego UNICEF/ |
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| 260 |
_aPanamá : _bUnicef, _c2009 |
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| 300 |
_a114 paginas; _bilustrado, _c24cm |
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| 505 | _aContenidos: Índice. I. La reducción de desastres empieza en la escuela. II. Herramientas conceptuales. III. Qué factores determinan que el territorio sea (o no) seguro. IV. Qué factores determinan que la escuela sea (o no ( segura. V. Otros temas para discusión. Resumen: Este documento no podría haberse concretado sin las valiosas contribuciones, comentarios, críticas, aportes y sugerencias que se realizaron a partir de la lectura de los borradores y a través del proceso que condujo a la publicación que tiene en sus manos. Esperamos que esta publicación contribuya de alguna manera en su actividad diaria y promueva la reflexión y el compromiso en los temas mencionados. | ||
| 650 | _aEDUCACION | EDUCACION DE NIÑOS -- ENSEÑANZA | DERECHOS HUMANOS | ||
| 942 |
_2ddc _cBK |
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| 999 |
_c1030 _d1030 |
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