000			02804nam a22001817a 4500
003			DO-SdBR
005			20230425140938.0
008			230425b |||||||| |||| 00| 0 spa d
040			_aDO-SdBR _bspa _cDO-SdBR
082			_a371.27 _bL165e
100			_aLafourcade, Pedro D. _d--
245			_aEvaluación de los aprendizajes: _cPedro D. Lafourcade.
260			_aBuenos Aires: _bEDITORIAL KAPELUSZ, _c1971
300			_aPaginas 355; _bIlustrado, _c22cm
500			_aResumen: LA EVALUACION EN EL PROCESO EDUCACIONAL. Etapa de un proceso sistemático; La antigua confusión entre medir y evaluar; ¿Que utilidad se puede extraer de la evaluación?. LOS OBJETIVOS DE LA ENSEÑANZA Y LA EVALUACION DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE. De los fines generales a los objetivos concretos; Posibilidades de medir los resultados de la enseñanza; Contenidos y conductas del área cognoscitiva. MATERIALES EMPEADOS EN LA CONSTRUCCION DE PRUEBAS DE RENDIMIENTO. Texto escrito u oral; Texto oral; Mapas, globos, hojas de rutas, pianos; Gráficos, diagramas, tablas. CLASIFICACION Y ANALISIS DE LAS PRUEBAS DE COMPROBACION DEL RENDIMIENTO ESCOLAR (I). Intento clasificatorio; Breve análisis de las pruebas e instrumentos indicados en la clasificación que antecedente. CLASIFICACION Y ANALISIS DE LAS PRUEBAS DE COMPROBACION DEL RENDIMIENTO ESCOLAR (II). Pruebas de opciones múltiples. CLASIFICACION Y ANALISIS DE LAS PRUEBAS DE COMPROBACION DEL RENDIMIENTO ESCOLAR (III). Pruebas de respuestas por pares; Pruebas que requieren el ordenamiento de un contexto; Pruebas multen de base común; Pruebas orales. INSTRUMENTOS Y TECNICAS QUE PROVEEN O COMPLEMENTAN DATOS SOBRE EL RENDIMIENTO ESCOLAR DEL ALUMNO. Técnicas de observación; Lista de cotejo o comprobación; Escalas de calificación. COMO JUZGAR LA EFICACIA DE LAS PRUEBAS DE RENDIMIENTO. Confiabilidad; Validez; Objetividad; Dificultad. METODOLOGIA DE LA EVALUACION DE UNA UNIDAD. Necesidad de un planteamiento integral mínimo; Planeamiento de una prueba de lápiz y papel. ANALISIS DE ITEMS. Importancia y objetivos del análisis de ítems; Técnicas de análisis utilizadas en 100 o mas alumnos examinados. EL SISTEMA DE CALIFICACIONES. Las notas escolares a la luz de la crítica. EVALUACION DE LOS ESTUDIOS LINGUISTICOS Y LITERARIOS. Panorama del problema; Objetivos más importantes de la enseñanza de la lectura; Valoración de las disposiciones para la lectura inicial; Evaluación de la lectura oral. EVALUACION DE LAS CIENCIAS. Selección, clasificación y descripción de objetivos; Relaciones entre los objetivos y las situaciones de prueba de los exámenes. EVALUACION DE LOS ESTUDIOS SOCIALES. Importancia y objetivos; Ejemplificación de ítems elaborados en función de la taxonomía.
650			_aEVALUACION ESCOLAR | EDUCACION:
942			_2ddc _cBK
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