000			01719nam a22001937a 4500
003			DO-SdBR
005			20230802192638.0
008			230802b |||||||| |||| 00| 0 spa d
020			_a 978-9945-8859-3-4
040			_aDO-SdBR _bspa _cDO-SdBR
082			_aRD372.7 _b R426d
110			_aPor:Instituto Dominicano de Evaluación e Investigación de la Calidad Educativa
245			_aDominio de los contenidos matemáticos por parte del docente, como factor de éxito o fracaso escolar en el primer ciclo del nivel básico en Republica Dominicana / Ministerio de Educación. República Dominicana, Coordinación Educativa y Cultural Centroamericana, CECC/SICA,
260			_a Santo Domingo : Coordinación Educativa y Cultural Centroamericana, CECC/SICA, _c2013
300			_a137 páginas ; _bilustrado, _c27 cm
505			_aContenidos: I. RESUMEN EJECUTIVO: 1 -- III. MARCO DE REFERENCIA: Concepciones del fracaso escolar 5 -- El Fracaso escolar en la República Dominica 20 -- Matemáticas, contextos y culturales y efectividad 25 -- El currículo Nacional de matemática 28 -- Hacía una educación de calidad. Algunas propuestas 32 -- IV. METODOLOGÍA: Universo y muestra 44 -- Diseño de estudio 50 -- Desarrollo y validación de instrumentos 51 -- Elaboración de la prueba 52 -- Procedimiento de recolección de información 54 -- Análisis de la información 58 -- V. ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS: Características de los centros educativos, docentes y estudiantes 66 -- Rendimiento 80 -- VI. CONCLUSIONES, DISCUSIÓN Y RECOMENDACIONES: Conclusiones 95 -- Discusión de los resultados 96 -- Recomendaciones 98 -- VII. REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍCAS 10
650			_a Matemáticas -- Enseñanza
942			_2ddc _cBK
999			_c895 _d895