Reyzábal, María Victoria
El aprendizaje significativo de la literatura / María Victoria Reyzábal, Pedro Tenorio - Madrid : Editorial La Muralla, 1992 - 325 páginas ; 24 Cm
La (re) construcción de los saberes literarios 11|El proceso del aprendizaje significativo 11|El hábito de la lectura como condición para los estudios literarios 17|Leer para hablar, escribir y vivir mejor 25|La literatura como saber interdisciplinar, divertimento y rebeldía 28|La literatura, historia de convenciones, rupturas e innovaciones 33|El texto como exigencia de la comunicación verbal 38|La literatura como estrategia textual 45|Los géneros como estrategias literaria 50|Escribir para comunicarse es escribir para ser 54|UNA PROPUESTA DE TRABAJO EN EL AULA 69|El lenguaje literario 69|Literatura española. El siglo XX 73|La generación de fin del siglo 73|Las vanguardias 185|Los últimos cincuenta años 235|COMENTAIO DE TEXTOS LIRICOS 307|Lectura comprensiva 307|Datos informativos 309|Tema 310|Estructura 311|Recursos fónicos 315|Recursos morfológicos 316|Recursos sintácticos 318|Recursos semánticos 320|El contexto del texto 320|Valoración crítica 321
84-7133-609-X
Literatura--Enseñanza
860.09 / R457a
El aprendizaje significativo de la literatura / María Victoria Reyzábal, Pedro Tenorio - Madrid : Editorial La Muralla, 1992 - 325 páginas ; 24 Cm
La (re) construcción de los saberes literarios 11|El proceso del aprendizaje significativo 11|El hábito de la lectura como condición para los estudios literarios 17|Leer para hablar, escribir y vivir mejor 25|La literatura como saber interdisciplinar, divertimento y rebeldía 28|La literatura, historia de convenciones, rupturas e innovaciones 33|El texto como exigencia de la comunicación verbal 38|La literatura como estrategia textual 45|Los géneros como estrategias literaria 50|Escribir para comunicarse es escribir para ser 54|UNA PROPUESTA DE TRABAJO EN EL AULA 69|El lenguaje literario 69|Literatura española. El siglo XX 73|La generación de fin del siglo 73|Las vanguardias 185|Los últimos cincuenta años 235|COMENTAIO DE TEXTOS LIRICOS 307|Lectura comprensiva 307|Datos informativos 309|Tema 310|Estructura 311|Recursos fónicos 315|Recursos morfológicos 316|Recursos sintácticos 318|Recursos semánticos 320|El contexto del texto 320|Valoración crítica 321
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Literatura--Enseñanza
860.09 / R457a