| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
01719nam a22001937a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
DO-SdBR |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20230802192638.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
230802b |||||||| |||| 00| 0 spa d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
978-9945-8859-3-4 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
DO-SdBR |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
DO-SdBR |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación |
RD372.7 |
| Número de documento/Ítem |
R426d |
| 110 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE ENTIDAD CORPORATIVA |
|---|
| Nombre de entidad corporativa o nombre de jurisdicción como elemento de entrada |
Por:Instituto Dominicano de Evaluación e Investigación de la Calidad Educativa |
| 245 ## - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Dominio de los contenidos matemáticos por parte del docente, como factor de éxito o fracaso escolar en el primer ciclo del nivel básico en Republica Dominicana / Ministerio de Educación. República Dominicana, Coordinación Educativa y Cultural Centroamericana, CECC/SICA, |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Santo Domingo : Coordinación Educativa y Cultural Centroamericana, CECC/SICA, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2013 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
137 páginas ; |
| Otras características físicas |
ilustrado, |
| Dimensiones |
27 cm |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
Contenidos:<br/>I. RESUMEN EJECUTIVO: 1 -- III. MARCO DE REFERENCIA: Concepciones del fracaso escolar 5 -- El Fracaso escolar en la República Dominica 20 -- Matemáticas, contextos y culturales y efectividad 25 -- El currículo Nacional de matemática 28 -- Hacía una educación de calidad. Algunas propuestas 32 -- IV. METODOLOGÍA: Universo y muestra 44 -- Diseño de estudio 50 -- Desarrollo y validación de instrumentos 51 -- Elaboración de la prueba 52 -- Procedimiento de recolección de información 54 -- Análisis de la información 58 -- V. ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS: Características de los centros educativos, docentes y estudiantes 66 -- Rendimiento 80 -- VI. CONCLUSIONES, DISCUSIÓN Y RECOMENDACIONES: Conclusiones 95 -- Discusión de los resultados 96 -- Recomendaciones 98 -- VII. REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍCAS 10 |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Matemáticas -- Enseñanza |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA AGREGADA (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
|
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
